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    　　“是触发条件。”

    　　拉菲：“触发条件是拿起书？”

    　　“是的。”

    　　拉菲：“所以会出现考试时考砸了的学生？”

    　　“这种情况并不少见。”

    　　拉菲：“即使一对一教学学会了，事后遇到一样的问题还是有可能不会？”

    　　“是的，所以掌握借用的知识很重要。”

    　　拉菲：“大部分人都不会选择完全掌握吧？”

    　　“毕竟用不上，所以不会完全掌握。”

    　　拉菲：“剑破给拉菲的信息中的能力，是指已经掌握的能力还是指目前为止拥有的能力？”

    　　“目前为止拥有的能力。”

    　　拉菲：“有可能转变为已经掌握的能力吗？”

    　　“已经掌握的能力有可能随着时间的增加变为目前为止掌握的能力，原因是该能力长时间未使用出现生疏的情况。”

    　　拉菲：“通过一段时间的训练，能转变为已经掌握的能力吗？”

    　　“因为曾经属于已经掌握的能力，所以稍加训练就转变。”

    　　拉菲：“剑破，如果自身的能力很强，仅以获得目前为止掌握的能力为主，是不是会好一些？”

    　　“也许吧，但如果自身能力变弱，没有已经掌握的能力会彻底忘记。”

    　　拉菲：“就像长时间待在空间站的宇航员回到地球以后，会出现不适应的情况？”

    　　“虽然有这种情况，但其主要原因是太少了。”

    　　拉菲：“是指从无重力环境回到重力环境下的人数太少了？”

    　　“在没有大量数据参照的情况下，能总结出的知识也很少。”

    　　拉菲：“除非有大量的数据，否则从无重力环境回到重力环境的宇航员是没办法在短时间内适应的？”

    　　“有，但也可以说没有。”

    　　拉菲：“为什么这么说？”

    　　“没有进入空间站的人很多。”

    　　拉菲：“那为什么会说没有？”

    　　“因为在长期呆在无重力环境中的人，会掌握多项有关无重力环境的能力，而且这些能力属于已经掌握的能力，毕竟能进入空间站的人太少了。”

    　　拉菲：“除非只在无重力环境待的时间很短，且在无重力环境下掌握的能力都属于目前掌握的能力？”

    　　“自身能力很强也可以。”

    　　拉菲：“好吧，拉菲稍微理解为什么要考虑相性了。”

    　　“只是掌握得更快一些。”

    　　拉菲：“01点44分，已经很晚了，今天就到这里了，晚安，剑破。”

    　　“晚安，拉菲。”