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    大家从事的就是这么一项严谨的工作，也是天底下最光荣的工作。所以为了尊重大家，今天，我全程站着讲。（掌声）

    什么是素质呢？我也说不太清楚，但我认为用三句话来概括：植根于内心的修养；无需提醒的自觉;落落大方的气质。这个，我稍稍展开讲一下。

    植根于内心的修养，指的是一个人的三观要正，有什么样的人生观，世界观，道德观，从小就要培养。

    无需提醒的自觉，指的是一些良好的习惯。家里来了客人，你就要主动称呼别人，上桌吃饭，不要菜碗里乱翻，起床之后自觉把被子折好，要爱劳动讲卫生等等。

    前面两句是一位作家讲的。落落大方的气质是我自己思考出来的，这针对的是我们无何这个穷地方。

    穷地方的人全部精力花在读书上，什么体育技能，文艺才华全没有，连上台讲个话，身子像筛子筛米一样，抖个不停。

    所以，素质教育就是结合实际，改变无何学生的书呆子形象。”

    也许宋校长提前做了布置，大家都带了笔记本，边听边听。

    “我们的目的是全面提高无何学生在德智体美上的素质，我们的任务是对全市的学校校长、老师进行全面轮训。

    那我要讲的第二点，要让别人有素质，我们自己先得有素质。

    以其昏昏使人昭昭是行不通的。我们要形成良好的学习风气。

    比如昨天，我们办公室一位同志要我看一个名字取得好不好。名字叫宋渝，我下面考考大家，这个‘渝’字是什么意思？”

    陆皓明在黑板上写一个大大的“渝”字。

    天啦，50多位老师，在没有智能手机可以搜索的年代，竟然没有一个人站起来回答。

    静默。

    陆皓明说：“我开始也只知道，它的意思是浑浊、腐朽。不适合来取名字，但是，我们办公室的同志问道，重庆简称‘渝’，难道这个城市用‘腐朽，浑浊’来做简称吗？

    这就逼着我去网上搜索，终于找到了第三个含义。”

    陆皓明在黑板上写下：渝：‘改变’之意。继续道：“坚贞不渝，就是坚贞，不改变。始终不渝，就是自始至终不改变。”

    众人一齐吐了口长气，一个女老师大胆，说道：“放在具体的成语上面，就一下理解了。”

    陆皓明说：“改变，比腐朽，浑浊的意义要好，至少它是个中性词，但是，还是没有解释清楚重庆为什么简称‘渝’。谁来补充一下。”

    这时，一个三十多岁的男老师站起来，说道：“我去年去重庆旅游了，知道重庆坐落于嘉陵江边，嘉陵江又叫渝水，应该是这样来的。”

    陆皓明说：“你说到接近的地方了。但是，我们要有一种打破沙锅问到底的精神，为什么嘉陵江要叫渝水呢？

    我查了一下，在四川南充市蓬安境内有一处c字形的平坝，形成一个环形地貌，它不是冲积平原，是古代人们把嘉陵江这个‘几’字的河道取直了。
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